Или что бы ещё такого сделать, чтобы ученики наконец перестали всё забывать
![](https://static.tildacdn.com/tild6263-3766-4139-b961-323738393632/Instagram_Post.png)
Не самая очевидная мысль заключается в том, что процесс запоминания включает в себя не только получение информации, но и её извлечение. Т.е. нам нужно просить учеников что-то вспомнить, не только для того, чтобы мы проверили, насколько они что-то выучили. Но и для того, чтобы, в первую очередь, как раз усилить запоминание.
Каждый раз, когда ученик пытается вспомнить какую-то информацию, он активирует ту нейронную цепочку, которая отвечает за эту информацию. Каждая активация усиливает цепочку, т.е. запоминается лучше.
Вы, конечно, retrival practive и так используете. Если ваш ученик ничего на уроке не вспоминает сам, вы и без меня знаете, что это у вас ерунда, а не урок =)
Но нужно ещё привыкнуть строить свои уроки так, чтобы в них было как можно больше retrieval practice на всех стадиях.
Каждый раз, когда ученик пытается вспомнить какую-то информацию, он активирует ту нейронную цепочку, которая отвечает за эту информацию. Каждая активация усиливает цепочку, т.е. запоминается лучше.
Вы, конечно, retrival practive и так используете. Если ваш ученик ничего на уроке не вспоминает сам, вы и без меня знаете, что это у вас ерунда, а не урок =)
Но нужно ещё привыкнуть строить свои уроки так, чтобы в них было как можно больше retrieval practice на всех стадиях.
- Нужно вспомнить правило с прошлого урока?
- Нужно вспомнить слова с прошлого урока?
Чтобы часто и эффективно использовать retrieval practice, их нужно разнообразить
Brain Dump (Разгрузка памяти):
Попросите учеников записать
- как можно больше новых слов с прошлого урока
- все примеры использования Present Continuous, которые были только что в тексте
- ...
я оформила в один очень короткий PDF-файл. Вы можете его бесплатно скачать здесь. В файле только очень быстрые активности, которые не требуют вашей подготовки
- разновидности Brain Dump и
- другие примеры активностей
Чтобы ученики меньше забывали, помогает и более частое погружение в язык. Для этого есть асинхронное микрообучение (преподавание по 15 минут примерно каждый день без встреч и созвнов). Присоединяйтесь к курсу, начнём осваивать эффективное преподавание без контактных часов уже 16го сентября
©️ Кристина Крючкова
©️ Кристина Крючкова