КУРС ПО асинхронному микрообучению
Я преподаю асинхронно (без созвонов и встреч) уже 5 лет. И когда показываю что-то про таких своих учеников в блогах, мне часто задают вопросы. Поэтому я решила ответить на них полноценным курсом. Для многих учеников это просто потрясающий (и часто единственный) способ выучить язык. А для вас это шанс сократить количество контактных часов
который прошли уже больше 400 преподавателей разных иностранных языков
Присоединяйтесь к нам
это не онлайн-уроки.
Это дистанционное сопровождение:
Устная робота проходит через диктофон и голосовые сообщения
Наш мозг воспринимает информацию гораздо лучше, если эта информация подаётся ему часто,
но в небольших объёмах.
Научное обоснование
но в небольших объёмах.
Научное обоснование
Ученик занимается по 15 минут
почти каждый день.
почти каждый день.
Более подробно про формат
в моём рекламном видео для учеников
в моём рекламном видео для учеников
Вы готовите задания и всё необходимое для их выполнения, отправляете ученику.
Ученик выполняет, отправляет вам на проверку.
Что асинхронное микрообучение
изменит в вашей жизни:
изменит в вашей жизни:
Каким ученикам вы можете предложить
такое обучение:
такое обучение:
- у вас будет меньше контактных часов
- вы сможете взять больше учеников на нестандартное время (рано утром / поздно вечером / частями в течение дня)
- вы сможете больше работать в декрете
- вы сможете работать в поездках
- вы сможете брать учеников из других регионов
- вы сможете не краситься, не наряжаться, не убираться дома
- вы будете использовать модный, набирающий обороты метод обучения,
который уже востребован, но ещё мало кем предлагается
- вы создадите продуктовую линейку своих услуг, а значит сможете
работать с большим количеством учеников разного типа
- вы сможете взять больше учеников на нестандартное время (рано утром / поздно вечером / частями в течение дня)
- вы сможете больше работать в декрете
- вы сможете работать в поездках
- вы сможете брать учеников из других регионов
- вы сможете не краситься, не наряжаться, не убираться дома
- вы будете использовать модный, набирающий обороты метод обучения,
который уже востребован, но ещё мало кем предлагается
- вы создадите продуктовую линейку своих услуг, а значит сможете
работать с большим количеством учеников разного типа
- тем, кто часто уезжает и пропускает
- тем, у кого мало свободного времени
- тем, кому мало 2х стандартных уроков в неделю
- тем, у кого нестандартный график работы
(свободное время только ночью, например)
- тем, у кого плавающий график
- тем, кто хочет только всего самого нового и современного
- тем, у кого есть свободное время только на работе,
но заниматься нужно в тайне от директора
- тем, кто часто в телефоне
- тем, кому уже надоел стандартный формат
- тем, у кого мало свободного времени
- тем, кому мало 2х стандартных уроков в неделю
- тем, у кого нестандартный график работы
(свободное время только ночью, например)
- тем, у кого плавающий график
- тем, кто хочет только всего самого нового и современного
- тем, у кого есть свободное время только на работе,
но заниматься нужно в тайне от директора
- тем, кто часто в телефоне
- тем, кому уже надоел стандартный формат
Преимущества асинхронного микрообучения
(запись прямого эфира)
(запись прямого эфира)
В течение месяца уроки будут приходить вам каждые 2 дня. Потом у вас будет ещё неделя, чтобы создать свои материалы и поучаствовать с ними в конкурсе внутри нашего чата.
Все уроки (примерно по 20 мин.) в записи. Доступ останется у вас и после курса.
Также останется и чат, в котором можно будет задавать вопросы.
Также останется и чат, в котором можно будет задавать вопросы.
Вы начнёте преподавать уже в ходе курса. И также попробуете себя и в роли учеников, потому что, когда я таким образом учила китайский и французский, я обратила внимание на много таких вещей, о которых не думала, пока находилась по другую сторону баррикад.
Я поделюсь своими наблюдениями и опытом. Мы многое обсудим.
После каждого урока есть небольшое задание. На тарифе с д/з я проверяю все задания и даю подробные комментарии. На любом тарифе вы видите задания других участников и мои им комментарии.
КАК ПРОХОДИТ КУРС
Курс проходит на учебной платформе, встроенной в мой сайт
Принципы микрообучения
Урок 2
программа курса
Урок 5
Урок 6
Урок 8
+ практика
Занятия другими языками с выпускниками курса. Начальный уровень
Урок 9
Miro
Урок 12
Поддержание интереса
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ
Следующий поток ориентировочно в октябре 2024 г.
Работа с возражениями
+ календарь учёта д/з для учеников + чек-лист д/з для вас
+ стикеры в Telegram и WhatsApp для обратной связи
+ учёт оплат в Notion (видео-инструкция)
+ готовые материалы к первым разделу всех уровней от Starter до Advanced
+ возможность купить готовые курсы целиком
____
+ скидка на мои материалы в обмен на баллы за выполнение д/з и практических заданий
+ стикеры в Telegram и WhatsApp для обратной связи
+ учёт оплат в Notion (видео-инструкция)
+ готовые материалы к первым разделу всех уровней от Starter до Advanced
+ возможность купить готовые курсы целиком
____
+ скидка на мои материалы в обмен на баллы за выполнение д/з и практических заданий
Дополнительно К ЛЮБОМУ ТАРИФУ
Занятия с учеником
+ практика
Урок 11
Взнания
ЧЕТВЁРТАЯ НЕДЕЛЯ
+ практика
Занятия английским со мной.
Высокий/средний уровень
Высокий/средний уровень
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ
Обратная связь
Систематизация
Урок 7
Notion
+ практика
Занятия по материалам других участников
ProgressMe = Edvibe
Урок 10
Урок 4
Созвоны
ПРЕДОБУЧЕНИЕ
Урок 1
Форматы асинхронного обучения
Ввод новой грамматики
Урок 3
Поиск учеников +
формирование цены
формирование цены
Урок 13
СТОИМОСТь
8 900 р.
Курс окупается с первым же новым учеником
Теория
Домашние задания
Практика
Новый поток: ориентировочно в октябре 2024 г.
Аудит вашего курса
Ориентировочно в октябре
Вы можете оплатить курс частями
Ориентировочно в октябре
Ориентировочно в октябре
В любое время
10 800 р.
11 800 р.
13 700 р.
18 000 р.
ОТЗЫВЫ МОИХ УченикОВ
ОТЗЫВЫ участникОВ прошлого потока
Да.
Все те люди, которые перечислены выше на сайте (часто уезжают, много работают, ...) - идеальная целевая аудитория этого формата.
Также нужно понимать, что спрос вы можете создать сами. Чем больше вы рассказываете про преимущества, чем больше людей заинтересуются. И чем больше разных преимуществ вы назовёте, тем больший круг людей поймёт, что им это подходит. Обо всём этом мы говорим на курсе
Все те люди, которые перечислены выше на сайте (часто уезжают, много работают, ...) - идеальная целевая аудитория этого формата.
Также нужно понимать, что спрос вы можете создать сами. Чем больше вы рассказываете про преимущества, чем больше людей заинтересуются. И чем больше разных преимуществ вы назовёте, тем больший круг людей поймёт, что им это подходит. Обо всём этом мы говорим на курсе
Нет.
Универсальность - это миф маркетинга. Даже Райан Гослинг нравится не всем =) Заниматься асинхронно могут только мотивированные, дисциплинированные и автономные ученики. Есть те, кому будет и скучно, и грустно, и бесполезно. Есть также те, для кого это и лучший, и еденственный способ регулярно заниматься
Универсальность - это миф маркетинга. Даже Райан Гослинг нравится не всем =) Заниматься асинхронно могут только мотивированные, дисциплинированные и автономные ученики. Есть те, кому будет и скучно, и грустно, и бесполезно. Есть также те, для кого это и лучший, и еденственный способ регулярно заниматься
Всё в этой жизни рано или поздно надоедает =) Спасает только сильная мотивация и хорошие результаты (и о том, и о другом мы поговорим на курсе). В отношении скуки от того, что не с кем поговорить: асинхронно занимаются другие люди. Те, кому нужно учиться в любое время и из любого места. Те, кто как раз ни хотят никого видеть и ни с кем разговаривать. Волосы мыть не хотят, с дивана вставать, из порванного халата переодеваться =) Однозначно, будут те, кому надоест. Но также будут и те, кто (при качественно выстроенном обучении) могут заниматься годами
Заметно больше, чем онлайн/офлайн, потому что, пока ученик выполняет задания, вам не нужно быть рядом. Вы в это время можете заниматься другим учеником
Секретного места для особенных учеников я не знаю. К сожалению =)
Вместо этого расскажу как убеждать учеников попробовать. Про это на курсе будет отдельный урок. И в качестве домашнего задания вам нужно будет написать ответ на одно из возражений потенциального ученика, которые я встречала в реальной жизни. И мы с вами вместе попробуем докрутить до ответа, который бы максимально убеждал.
Важное примечание 1:
Вы можете сами создать спрос.
Часто нам нужны не какие-то особенные ученики. Нам нужно убедить самых обычных учеников, что асинхронный формат это именно то, что им нужно. Скорее всего, они никогда о таком не слышали. Или слышали только о плохих самоучителях. Поэтому лучшее место для поиска учеников - ваш блог. Там вы можете показывать ваши задания, вашу учёбу у меня на курсе, ваших учеников, ваши результаты. И там вы можете подробно описывать преимущества.
Если блога у вас нет, то было бы хорошо записать видео-пояснение. Вот моё. Вы можете добавить подобное, например, на Авито.
Важное примечание 2:
Не распространяйте отрицательный опыт на всех учеников этого мира.
Если вы предложили своим ученикам перейти на асинхронный формат, и все они отказались или попробовали, но вернулись к традиционным урокам, вывод о том, что такой формат никому не нужен совершенно не объективен. У частых и самостоятельных занятий есть свои особенности, которые для кого-то будут преимуществами, а для кого-то недостатками. Поэтому вам не нужно перевербовывать имеющихся студентов, вам нужно искать новых. Вполне вероятно, что те, кто занимаются у вас сейчас, довольны. И им не нужно ничего менять. Больше смысла имеет найти тех, кто сейчас недоволен, и дать им то, что им не дают другие учителя: свободу расписания и низкую когнитивную нагрузку
Вместо этого расскажу как убеждать учеников попробовать. Про это на курсе будет отдельный урок. И в качестве домашнего задания вам нужно будет написать ответ на одно из возражений потенциального ученика, которые я встречала в реальной жизни. И мы с вами вместе попробуем докрутить до ответа, который бы максимально убеждал.
Важное примечание 1:
Вы можете сами создать спрос.
Часто нам нужны не какие-то особенные ученики. Нам нужно убедить самых обычных учеников, что асинхронный формат это именно то, что им нужно. Скорее всего, они никогда о таком не слышали. Или слышали только о плохих самоучителях. Поэтому лучшее место для поиска учеников - ваш блог. Там вы можете показывать ваши задания, вашу учёбу у меня на курсе, ваших учеников, ваши результаты. И там вы можете подробно описывать преимущества.
Если блога у вас нет, то было бы хорошо записать видео-пояснение. Вот моё. Вы можете добавить подобное, например, на Авито.
Важное примечание 2:
Не распространяйте отрицательный опыт на всех учеников этого мира.
Если вы предложили своим ученикам перейти на асинхронный формат, и все они отказались или попробовали, но вернулись к традиционным урокам, вывод о том, что такой формат никому не нужен совершенно не объективен. У частых и самостоятельных занятий есть свои особенности, которые для кого-то будут преимуществами, а для кого-то недостатками. Поэтому вам не нужно перевербовывать имеющихся студентов, вам нужно искать новых. Вполне вероятно, что те, кто занимаются у вас сейчас, довольны. И им не нужно ничего менять. Больше смысла имеет найти тех, кто сейчас недоволен, и дать им то, что им не дают другие учителя: свободу расписания и низкую когнитивную нагрузку
На проверку заданий:
Сильно зависит от заданий, которые в этот день делал ученик и от того, как вы их проверяете.
В любом случае: задания у ученика примерно на 15 минут. Как много он может успеть выполнить? Как долго вы сможете это проверять?
___
На подготовку заданий:
Сильно зависит от заданий, которые в этот день делал ученик и от того, как вы их проверяете.
- если сегодня грамматическое задание с автопроверкой - вы свободны, идите наслаждайтесь жизнью
- если сегодня устное задание на правильность речи (accuracy) и мало ошибок, то у вас уйдёт примерно столько же времени, сколько длится сообщение. Постепенно научитесь одновременно слушать и печатать
- если сегодня устное задание на правильность речи (accuracy) и много ошибок, то, ну, вы попали =) Про то, как работать с такими ответами и не отбить у ученика всякое желание делать что-то ещё, поговорим в уроке "Обратная связь"
- если сегодня устное задание на беглость речи (fluency) и она есть, то, прекрасно, вы потратили столько времени, сколько длилось сообщение + столько времени, сколько вам нужно на то, чтобы найти за что похвалить. Этому тоже будем учиться на курсе. И для этого есть мои стикеры. + сколько времени вам нужно, чтобы подкинуть какие-нибудь интересные слова и разнообразить речь
- если сегодня устное задание на беглость речи (fluency) и её нет, то прямо сейчас вы ничего сделать не сможете. Нужно, возможно, потратить больше времени на подготовку следующих заданий, а сегодня можете только об этом повздыхать.
- если сегодня ученик не справился с силой воли, то у вас выходной. Как бороться с такими незапланированными выходными поговорим в уроке "Поддержание интереса"
В любом случае: задания у ученика примерно на 15 минут. Как много он может успеть выполнить? Как долго вы сможете это проверять?
___
На подготовку заданий:
- если покупаете мои готовые материалы, то примерно нисколько
- сразу после курса может быть дольше, потому что вы только учитесь
- когда привыкнете к принципам микрообучения, будете тратить столько же времени, сколько тратите и на традиционные уроки, только в перерасчёте на 15 минут
- если выберете для асинхронной работы платформу, с которой вы уже знакомы, то будете готовиться быстрее
- если выберете что-то новое, то первое время будете привыкать и тратить больше времени. Но на курсе есть очень подробные видео-уроки о разных платформах (Notion, Miro, Edvibe, Взнания), так что научитесь быстро
Можно.
Я пробовала даже совсем с нуля. Ученица не знала даже цифр. Справлялась. Конечно, с совсем начинающими учениками сложнее. И нюансов больше, и выдержат далеко не все.
Я пробовала даже совсем с нуля. Ученица не знала даже цифр. Справлялась. Конечно, с совсем начинающими учениками сложнее. И нюансов больше, и выдержат далеко не все.
- на курсе мы поговорим о том, как помочь таким ученикам
- у меня есть готовые материалы по английскому для выпускников курса с очень подробными комментариями
Да.
Этим сертификатом прекрасно хвастаться в соц. сетях, чтобы показать, что:
- если у вас тариф только с теорией или только с практикой, вам нужно будет пройти тест в коце курса.
- если у вас тариф с д/з, то вам нужно будет сдать хотя бы половину из них.
Этим сертификатом прекрасно хвастаться в соц. сетях, чтобы показать, что:
- вы учитесь и развиваетесь
- что вам важно готовить качественные задания
- что вы не придумываете что-то сами, а взяли знания и опыт других преподавателей тоже
- что вы повысили квалификацию и можете увеличить стоимость занятий
- что асинхронное микрообучение вы не придумали сами, потому что вам надоело вести нормальные уроки =)
В этом и следующем сообщениях в канале предобучения очень подробно расписаны различия
Пока курс вообще существует, у вас есть к нему доступ. В том числе к новым урокам, и к чату, в котором можно задавать вопросы
Да.
Как только вы всё посмотрите и успешно пройдёте тест на получение сертифика, вы сможете купить мои готовые задания для любого из уровней от Starter до Advanced
Как только вы всё посмотрите и успешно пройдёте тест на получение сертифика, вы сможете купить мои готовые задания для любого из уровней от Starter до Advanced
- Теория:
Доступ останется и после завершения этого потока
- Д/з:
Все д/з нужно сдать в течение месяца, пока идёт курс. Т.е. можно отставать, но в месяц нужно уложиться.
- Практика:
Один месяц вы будете тратить больше времени, а потом начнёте его экономить. Потому что на асинхронных учеников можно не всегда выделять дополнительное фиксированное время в вашем расписании, а комфортно встраивать работу с ними в ваш день
Да.
Я показываю примеры из английского, но объясняю всё по-русски.
В каждом потоке курса есть преподаватели нескольких разных языков. Некоторые из выпускников даже преподают теперь свои языки на тарифе с практикой (французский, немецкий, итальянский, испанский, китайский, корейский, иврит, польский)
Я показываю примеры из английского, но объясняю всё по-русски.
- если у вас только тариф с теорией или теорией + практикой, то особенностей никаких не будет
- если у вас только тариф с д/з, то вам, скорее всего, придётся мне где-то что-то переводить, чтобы я понимала задания, которые вы создаёте. Не задания целиком, а только ваши краткие пояснения
В каждом потоке курса есть преподаватели нескольких разных языков. Некоторые из выпускников даже преподают теперь свои языки на тарифе с практикой (французский, немецкий, итальянский, испанский, китайский, корейский, иврит, польский)
Напишите мне:
Крючкова Кристина Игоревна, ИНН 280123085272
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь английским высокого* уровня со мной.
Здесь вы смотрите, как такие занятия проходят в реальной жизни. Теория теорией, а посмотреть изнутри и прочувствовать на себе гораздо доходчивее. Вы сразу начинаете гораздо лучше понимать то, о чём я говорю в уроках. И вы смотрите, что вам из моих действий нравится, а что нет; что вам было удобно, а что вы бы поменяли; насколько вам было легко, или где-то можно посочувствовать ученикам.
*обычно это самое начало Advanced. Но по необходимости мы переходим на любой из уровней ниже. Главное, что это изучение языка не с нуля
*обычно это самое начало Advanced. Но по необходимости мы переходим на любой из уровней ниже. Главное, что это изучение языка не с нуля
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь каким-то другим языком* с нуля с выпускниками курса.
Это важно для более честного эксперимента. Если вы в глаза не видели какой-то язык, то, чтобы выполнить задания, вам точно придётся с чем-то разбираться и что-то запоминать. Вы сможете убедиться, что в асинхронном формате, да, можно преподавать и самым начальным уровням.
*итальянский, немецкий, китайский, корейский, польский, иврит. Те, кто присоединятся к курсу первыми, будут выбирать, какой язык они хотят учить. Те, кто присоединятся последними, будут учить тот язык, на который осталось место. На французский и испанский места уже закончились.
*итальянский, немецкий, китайский, корейский, польский, иврит. Те, кто присоединятся к курсу первыми, будут выбирать, какой язык они хотят учить. Те, кто присоединятся последними, будут учить тот язык, на который осталось место. На французский и испанский места уже закончились.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь по заданиям друг друга
Каждый день у вас будет задание от разного автора. А значит вы попробуете разные платформы, разные подходы, разное оформление. У вас сложится большой банк идей, который потом сэкономит вам время и повысит эффективность ваших заданий
В формате асинхронного микрообучения вы преподаёте реальному ученику*
Так вы практикуетесь ещё во время курса, когда у вас есть возможность спросить совета или отправить что-то на проверку. К тому же, вы можете честно сказать вашему ученику, что пока только учитесь, а поэтому много экспериментируете. Можете менять оформление, косячить с инструкциями, прыгать с платформы на платформу.
Таким образом, когда закончится курс, вы будете готовы не просто пробовать (как это будет у тех, кто выберет только теоритическую часть курса), а будете готовы полноценно и эффективно преподавать и брать за это справедливую оплату.
_____
Таким образом, когда закончится курс, вы будете готовы не просто пробовать (как это будет у тех, кто выберет только теоритическую часть курса), а будете готовы полноценно и эффективно преподавать и брать за это справедливую оплату.
_____
- если вы никого не найдёте, я, скорее всего, смогу вам помочь. На всякий случай не обещаю, но на прошлых потоках находила.
- вы можете предложить кому-то из ваших текущих учеников перейти на новый формат на одну неделю (мы обсудим, кому именно стоит прелдложить)
- вы можете предложить кому-то из учеников, кто бросил. Особенно тех, у кого не хватало времени.На этот вариант им нужно меньше времени, они могут согласиться. И есть вероятность, что им понравится и они останутся
- вы можете предложить кому-то из ваших знакомых/родственников позаниматься неделю бесплатно или очень дёшево в качестве эксперимента и одолжения вам
- вы можете договориться с другим участником курса и позаниматься друг с другом
После каждого урока есть домашнее задание. Обычно из названия урока понятно, какое будет задание.
Например, урок: "Ввод новой грамматики" --> д/з: составить одно задание примерно на 15 минут, в котором вы вводите любую новую грамматику
У вас будут
- пояснения
- мой пример
- своё место на общей доске Миро
- возможность посмотреть задания, которые придумали другие участники (там бывает креативно)
- мои детальные комментарии к тому, что вы придумали
- возможность посмотреть мои комментарии к заданиям других (там бывает полезно всем)
___
Посмотрите, как выглядела наша общая доска на прошлых потоках:
Неделя 1.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь английским высокого уровня со мной.
Здесь вы смотрите, как такие занятия проходят в реальной жизни. Теория теорией, а посмотреть изнутри и прочувствовать на себе гораздо доходчивее. Вы сразу начинаете гораздо лучше понимать то, о чём я говорю в уроках. И вы смотрите, что вам из моих действий нравится, а что нет; что вам было удобно, а что вы бы поменяли; насколько вам было легко, или где-то можно посочувствовать ученикам.
Неделя 2.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь каким-то другим языком с нуля с выпускниками курса.
Это важно для более честного эксперимента. Если вы в глаза не видели какой-то язык, то, чтобы выполнить задания, вам точно придётся с чем-то разбираться и что-то запоминать. Вы сможете убедиться, что в асинхронном формате, да, можно преподавать и самым начальным уровням.
Неделя 3.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь по заданиям друг друга.
Каждый день у вас будет задание от разного автора. А значит вы попробуете разные платформы, разные подходы, разное оформление. У вас сложится большой банк идей, который потом сэкономит вам время и повысит эффективность ваших заданий.
Неделя 4
В формате асинхронного микрообучения вы преподаёте реальному ученику*.
Так вы практикуетесь ещё во время курса, когда у вас есть возможность спросить совета или отправить что-то на проверку. К тому же, вы можете честно сказать вашему ученику, что пока только учитесь, а поэтому много экспериментируете. Можете менять оформление, косячить с инструкциями, прыгать с платформы на платформу.
Таким образом, когда закончится курс, вы будете готовы не просто пробовать (как это будет у тех, кто выберет только теоритическую часть курса), а будете готовы полноценно и эффективно преподавать и брать за это справедливую оплату.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь английским высокого уровня со мной.
Здесь вы смотрите, как такие занятия проходят в реальной жизни. Теория теорией, а посмотреть изнутри и прочувствовать на себе гораздо доходчивее. Вы сразу начинаете гораздо лучше понимать то, о чём я говорю в уроках. И вы смотрите, что вам из моих действий нравится, а что нет; что вам было удобно, а что вы бы поменяли; насколько вам было легко, или где-то можно посочувствовать ученикам.
Неделя 2.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь каким-то другим языком с нуля с выпускниками курса.
Это важно для более честного эксперимента. Если вы в глаза не видели какой-то язык, то, чтобы выполнить задания, вам точно придётся с чем-то разбираться и что-то запоминать. Вы сможете убедиться, что в асинхронном формате, да, можно преподавать и самым начальным уровням.
Неделя 3.
В формате асинхронного микрообучения вы занимаетесь по заданиям друг друга.
Каждый день у вас будет задание от разного автора. А значит вы попробуете разные платформы, разные подходы, разное оформление. У вас сложится большой банк идей, который потом сэкономит вам время и повысит эффективность ваших заданий.
Неделя 4
В формате асинхронного микрообучения вы преподаёте реальному ученику*.
Так вы практикуетесь ещё во время курса, когда у вас есть возможность спросить совета или отправить что-то на проверку. К тому же, вы можете честно сказать вашему ученику, что пока только учитесь, а поэтому много экспериментируете. Можете менять оформление, косячить с инструкциями, прыгать с платформы на платформу.
Таким образом, когда закончится курс, вы будете готовы не просто пробовать (как это будет у тех, кто выберет только теоритическую часть курса), а будете готовы полноценно и эффективно преподавать и брать за это справедливую оплату.
На какой платформе проходит курс?
На моём сайте. Там полноценная LMS (Learning Management System):
- отдельные уроки
- которые (во время потока) открываются по датам
- отдельные страницы с д/з
- ваш личный прогресс
+ д/з нужно добавлять на Миро, чтобы можно было посмотреть идеи других участников и мои им комментарии
+ вопросы можно задавать в Телеграм-чате
* скачать видео-уроки невозможно (они не на YouTube, точно не получится). А открыть личный кабинет сайта можно только с индивидуальным паролем, который сайт автоматически отправит на почту всем оплатившим курс
Бесплатный мини-курс об одном из принципов педагогического дизайна (науки составления заданий/уроков/курс/учебных программ). Обратное проектирование или Backwards design.
Вы можете пройти этот курс в любое время. Находится он здесь. Эти знания помогут вам потом на курсе правильнее ставить учебные цели и составлять более эффективные задания.
Бесплатный мини-курс о правильном визуальном оформлении материалов для снижения когнитивной нагрузки на учеников.
Проходит с 4го по 29е марта в отдельном Телеграм-канале. Мы с вами вместе в интрерактивной форме и по чуть-чуть каждый день обсуждаем, как должны выглядеть задания для учеников, чтобы им было легче их выполнять.
- платформа, на которой уже выложены все уроки
- чат, в котором можно задавать вопросы вне зависимости от потока
- дополнительные бонусы (трекер для учеников, стикеры, ...)
- сертификат после выполнения финального теста
- возможность купить мои готовые асинхронные материалы по английскому для ваших учеников
- возможность на следующем потоке (март-апрель 2024 г.) доплатить разницу тарифов и выполнить д/з и/или практику
Почти все уроки - это видео в записи. В среднем они примерно по 30 минут.
1 вы можете посмотреть их в любое время дня и в любом часовом поясе
2 вы можете ускорить мою речь (хотя говорю я совсем не медленно)
3 вы можете смотреть в несколько подходов
К каждому видео-уроку есть презентация, которую вы можете скачать. Это ваш конспект, перечитать который сильно быстрее, чем пересмотреть урок.
Пара уроков есть и в текстовом формате. Они короче.
Отдельно я сохраняю самые важные ответы на вопросы из чата. Если вы не успеваете всё читать/слушать, самые полезные ответы вы всё равно не пропустите. Хотя забывать про чат не рекомендую.
1 там всегда очень дельные вопросы и мои подробные голосовые ответы
2 в этих ответах обычно больше баек о моих учениках
3 в чате бывают коллективные обсуждения и необычные идеи
4 я тщательно слежу, чтобы никто не задавал вопросы, ответы на которые не были бы интересны и другим (типа "Я не вижу письмо на почте")
5 не помню, чтобы хоть раз в чате было что-то полностью не по теме (ни одной картинки "Доброе утро")
Это полезный чат. Вам там понравится
1 вы можете посмотреть их в любое время дня и в любом часовом поясе
2 вы можете ускорить мою речь (хотя говорю я совсем не медленно)
3 вы можете смотреть в несколько подходов
К каждому видео-уроку есть презентация, которую вы можете скачать. Это ваш конспект, перечитать который сильно быстрее, чем пересмотреть урок.
Пара уроков есть и в текстовом формате. Они короче.
Отдельно я сохраняю самые важные ответы на вопросы из чата. Если вы не успеваете всё читать/слушать, самые полезные ответы вы всё равно не пропустите. Хотя забывать про чат не рекомендую.
1 там всегда очень дельные вопросы и мои подробные голосовые ответы
2 в этих ответах обычно больше баек о моих учениках
3 в чате бывают коллективные обсуждения и необычные идеи
4 я тщательно слежу, чтобы никто не задавал вопросы, ответы на которые не были бы интересны и другим (типа "Я не вижу письмо на почте")
5 не помню, чтобы хоть раз в чате было что-то полностью не по теме (ни одной картинки "Доброе утро")
Это полезный чат. Вам там понравится
Вы можете купить сейчас теорию (7 900 р.), а ближе к апрелю доплатить разницу с другим тарифом.
Разницу нужно будет оплатить по сегодняшним ценам. Т.е.
1 500 р., если вы хотите тариф с д/з
2 500 р., если вы хотите тариф с практикой
4 000 р., если вы хотите тариф и с д/з, и с практикой
7 000 р., если вы хотите тариф и с д/з, и с практикой, и с аудитом вашего асинхронного курса
При первой оплате вы гарантируете себе место на курсе и выбираете второй язык (на тарифе с практикой). Оплатить оставшуюся часть нужно до начала курса (1го апреля)
Разницу нужно будет оплатить по сегодняшним ценам. Т.е.
1 500 р., если вы хотите тариф с д/з
2 500 р., если вы хотите тариф с практикой
4 000 р., если вы хотите тариф и с д/з, и с практикой
7 000 р., если вы хотите тариф и с д/з, и с практикой, и с аудитом вашего асинхронного курса
Проверка и доработка одного вашего асинхронного курса для учеников. Один месяц заданий по 15 минут (примерно 25 заданий).
соответствие целям
согласованность заданий
соблюдение принципов микрообучения
правильный дизайн для снижения когнитивной нагрузки
соответствие уровню
достаточность отработки
эффективность всего курса
ответы на ваши вопросы
соответствие целям
согласованность заданий
соблюдение принципов микрообучения
правильный дизайн для снижения когнитивной нагрузки
соответствие уровню
достаточность отработки
эффективность всего курса
ответы на ваши вопросы
Вы можете обратиться за аудитом вашего курса в любое время в течение полугода после окончания курса.
Пока курс вообще существует, у вас будет к нему доступ. Есть два исключения:
Если кто-то из коллег интересуется у вас асинхронным микрообучением, отправляйте их ко мне на курс. Мы с вами можем договориться о партнёрской программе
- Если я когда-нибудь решу сменить карьеру, удалить все блоги и переехать в лес =) Пока ничего подобного я не планирую.
- Если вы нарушаете моё авторское право. Как только я узнаю, что вы распространяете материалы курса в любом виде*, я закрою вам доступ.
Если кто-то из коллег интересуется у вас асинхронным микрообучением, отправляйте их ко мне на курс. Мы с вами можем договориться о партнёрской программе